教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会
物理实验教师培训基地
全国高等学校物理实验中心建设与管理研修班（第二期）
在浙江大学成功举办

2024年12月20-23日，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会物理实验教师培训基地全国高等学校物理实验教学中心建设与管理研修班（第二期）在浙江大学成功举办。来自北京大学、清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学等全国五十五所高等院校的一百三十余位专家与教师参加了此次活动，其中包括塔里木大学、新疆师范大学和井冈山大学等五所教育部对口支援高校的九名代表，以及二十余位企业代表。

中国科学院院士、浙江大学物理学院林海青院长，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主任、清华大学王青教授，教育部资源中心学术委员会副主任委员、全国教育装备标准化技术委员会秘书长刘强研究员，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会实验专委会主任、中国科学技术大学张增明教授，全国高等学校物理实验教学研究会名誉理事长、北京大学张朝晖教授和浙江省物理学会理事长、浙江大学许祝安教授等在开幕式上分别致辞。随后，现场举行了教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会物理实验教师培训基地的正式揭牌仪式。开幕式由浙江大学物理学院常务副院长王孝群教授主持。

开幕式上，林海青院士对教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会物理实验教师培训基地正式成立表示热烈祝贺，并向与会嘉宾表达了诚挚的感谢。林海青院士还介绍了浙江大学物理学科建设、师资队伍建设以及学生人才培养等方面的情况。同时，他希望各兄弟院校今后继续携手，建设好物理实验教师培训基地，搭建好物理实验教学的广阔交流平台，依托物理实验教师培训基地，提升物理实验教学质量，共同创造美好未来。

王青教授代表教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会祝贺物理实验教师培训基地暨全国高等学校物理实验教学中心建设与管理研修班（第二期）正式开班，并祝贺物理实验教师培训基地正式挂牌成立。王青教授指出实验对于物理教育的重要性，实验与实验装备是对口帮扶工作的难点，他衷心希望浙江大学物理学院今后可以为全国物理实验教师培训工作做出更多贡献。

刘强研究员热烈祝贺教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会物理实验教师培训基地正式成立。并表示非常高兴地看到浙江大学物理学院主动作为，在教育部大学物理课程教学指导委员会的支持下，建设物理实验教师培训基地，打造物理实验教学同行交流的平台，定向邀请浙江大学定点支援建设的高校及西部高校参会，探索落实教育部高校对口支援的工作指示精神。同时还希望未来能够借助这一平台，就如何加强大中小课程的有效衔接以及中学物理师资的培训等课题继续开展有效探索与实践。

张增明教授表示在人才培养的宏伟蓝图中，物理实验教育教学占据着举足轻重的地位。在人工智能蓬勃发展的当下，如何重塑大学物理实验课程体系，培育具有创新精神的杰出人才，进而提升新质生产力，已成为教学一线教师的紧迫使命。他期望未来以培训基地为交流平台，从特色实验、专题实验、共性课题以及课程体系建设等多个维度，开展富有针对性与系统性的培训，为物理实验教师的专业成长注入强劲动力。为实现2035年教育强国的宏伟目标，贡献大学物理实验教学的全部力量。

张朝辉教授指出物理实验教师培训基地暨全国高等学校物理实验教学中心建设与管理研修班是一种将对口支援的工作落到实处的非常好的形式，他期望未来借助于培训基地，实现全国优秀教学理念和资源的共享和交流，进一步推动各高校，尤其是中西部高校的资源共享与共同进步。

许祝安教授代表浙江省物理学会向与会嘉宾表示热烈欢迎，非常高兴再次与浙江大学物理学院一同承办第二期研修班并见证物理实验教师培训基地的正式揭牌。他还表示未来希望大家通过培训基地分享更多优秀的教学经验，促进各校之间的教师交流与师资培训，发挥基地推动实验教师队伍建设、实验课程建设以及实验条件建设等方面的作用，加强东西部对口支援工作，使全国物理实验教学协调发展。

此次研修班是由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、国家级实验教学示范中心联席会物理学科组和全国高等学校实验物理教学研究会主办，由浙江大学物理学院和浙江省物理学会承办，高等教育出版社物理分社和全国物理实验教学仪器创新发展联盟协办的专业性教师培训活动。该活动旨在促进全国各高校物理实验教学的均衡发展，细化落实教育部高校对口支援工作及物理实验“101计划”师资培训事宜，打造物理实验教师的广泛交流平台，切实提升物理实验教学中心的建设与管理水平。

在研修班期间，国内外知名物理实验教学及管理领域的专家，包括清华大学王青教授、教育部资源中心刘强研究员、浙江大学王浩华教授、中国科学技术大学张增明教授、北京航空航天大学徐平教授、北京航空航天大学中法航空学院Pierre Tognetti教授、武汉大学吴奕初教授和中山大学王自鑫教授，分别以“人工智能对科学和教育的颠覆”、“中小学科学教育和实验教学的改革创新与大中衔接”、“科教融合构建创新型人才培养新范式”、“人工智能时代，大学物理实验课程的建设思路”、“数智赋能大学物理实验课程的思考与实践”、“Teaching experiments in physics: the French way”、“虚实结合--近代物理实验教学研究与探索”和“锁相放大器的研发与应用”为题做了深入的教学研究报告，延续了第一期研修班学术型报告的形式，继续收获与会嘉宾一致的好评。

在研修班的展示阶段，五位在2024年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛中荣获一等奖及二等奖的优秀教师，包括山东交通学院原瑞花老师、重庆交通大学江娜老师、中国地质大学(北京)黄昊翀老师、厦门大学姚真瑜老师以及浙江大学姚星星老师，分别以密立根油滴实验、拉伸法测量杨氏模量实验、全息实验、弗兰克-赫兹实验和牛顿环实验为例，进行了示范授课展示。在示范授课环节，大会首次采用多机位的方式结合老师讲解，实时呈现仪器操作细节。这一开创性的实验仪器教学培训设计，也成为本期研修班培训活动的一大亮点，受到与会专家和一线青年教师的一致好评。

本次研修班紧密贴合当前人工智能快速发展的时代大趋势，内容丰富，形式多样，涵盖物理实验人才队伍建设、物理实验条件建设与课程内容创新、人工智能赋能物理实验教学以及专业组团对口支援与东西部协调发展等多项主题，采用专家授课、优秀教师示范课以及优秀实验作品展演等多种培训模式。与会代表们纷纷表示此次研修班为大家创造了非常难得的学习与交流机会，不仅促进了实验教师个人教学技能的提升，还有效地推动着各校之间的深入交流与合作，大家收获满满，受益匪浅。

在闭幕式上，浙江大学物理实验教学中心主任王业伍教授对本次研修班进行了全面总结。此次研修班的圆满成功，不仅是对2023年全国高等学校物理实验教学中心建设与管理研修班（第一期）成功经验的延续与深化，同时也标志着教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会物理实验教师培训基地在浙江大学的正式落地。最后他再次向与会专家及嘉宾、会务组工作人员以及所有赞助企业表示衷心的感谢，并期望物理实验教师培训基地的培训活动在大家的意见和建议下不断优化完善，在提升高校教师人才培养能力、推进东西部高校对口支援工作、提高各高校物理实验教学中心建设与管理水平等方面发挥积极作用。